Сегодня всё иначе. У нас двое детей, и мы их переводили из класса в класс. Даже в случае перевода из 1А в 1Б нужно сдавать все учебники, и получать совершенно другой комплект! Не говоря уже о переходе из школы в школу. Такое количество "прекрасных методик" обучения первоклашек; и по каждой методике надо купить комплект учебников и рабочих тетрадей, что стопка получается высотой около 40 см. Про стоимость я вообще молчу. Но самое ужасное - это содержание учебников! По сети бродит множество пример из задачников. Такой отборный бред, что ни дети, ни даже родители (!) не в состоянии понять, чего хочет от нас автор задачи. Посмотрите на фото. Каково?
Мне сложно представить, что станет с логикой ребенка, отвечающег "правильно" на поставленный вопрос. И с логикой родителей.
Министра образования РФ Фурсенко как-то заявил:
"Недостатком сооветской системы образования была попытка формирования Человека-творца, а сейчас наша задача заключается в том, чтобы вырастить квалифицированного потребителя" (в настоящее время это высказывание тщательно удаляется из интернета). Кому нужны творцы? Даёшь потребителей. Ведь потребитель не думает, он потребляет. Если сказанно "все кружки красного цвета", значит так оно и есть. Потребитель этому просто верит. Потому что "творцы" сотворили это, и они знают. Таким потребителем легче управлять. А с творцами всегда сложности.
Но я хочу вырастить из своих детей - творцов. Чтобы они по максимуму использовали заложенный в них Богом потенциал. Побуждаю их читать книги, в том числе личным примером. Кардинально урезали просмотр ТВ, отрезав ножницами кабель. Учим их мыслить самостоятельно, анализировать, делать выводы. Фантазировать! Потому что "воображение важнее знания" (Эйнштейн).
Update от 25.03.2014
Эта тема обретает популярность, количество бреда в учебниках растет. Мой пример попал в подборку на adme.ru
Комментариев нет:
Отправить комментарий